Descrizione
Il tema delle ricadute è un argomento che, tanto nella letteratura sulla formazione quanto nella prassi, è stato finora più trascurato a vantaggio di altri temi. Un argomento complesso, che negli attuali scenari della società della conoscenza sollecita la riflessione su questioni del tutto aperte, di significativo spessore. Come noto, l’apprendimento produce ricadute non del tutto predeterminabili che si riflettono su molteplici piani: individuale, organizzativo e sociale.
Nei contesti organizzativi, le ricadute della formazione sembrano talvolta equivalere ai risultati della formazione con una prospettiva di corto respiro, tal altra collegarsi ad aspettative per lo più implicite degli attori sociali, con esiti che – in entrambi i casi – contribuiscono ad alimentare quel generale senso di insoddisfazione verso una formazione che produce esiti la cui portata è piuttosto limitata. Da qui l’esigenza di ripensare la formazione restituendo considerazione alle ricadute, perché rappresentano il vero traguardo di ogni azione formativa orientata a produrre autentico cambiamento.
Mantenendo viva un’istanza antidogmatica capace di valorizzare differenti prospettive disciplinari ed inoltre ponendo a confronto autori provenienti sia dal mondo della ricerca sia da quello della gestione delle risorse umane, il testo esplora i significati, gli approcci, le responsabilità e le esperienze che riguardano le ricadute della formazione, evidenziando fondate ragioni per percorrere nuove direzioni di ricerca e sperimentazione.